关于做好2026-2027学年第一学期“新教师线上培养管理平台”填报工作的通知

各二级学院：

为持续推进青年教师培养工作规范化，落实新教师三年培养全程线上化管理，确保培养期数据有效贯通、培养过程清晰可溯，助力青年教师实现成长路径规划，现就2026-2027学年第一学期“新教师线上培养管理平台”（以下简称“平台”）填报有关事项通知如下：

一、2025-2026学年第二学期培养情况通报

1.根据平台导出的数据，2025-2026学年第二学期培养期内共有67名青年教师，配备指导教师58名（其中9名指导教师各带2名青年教师），整体培养工作推进有序。

2.部分环节落实仍不到位，在指导教师层面，培养计划及培养目标、教案检查、听课评价及学期总结模块尚有部分指导教师未按时填写，部分指导教师填写的培养计划与培养目标、听课评价反馈意见等不够具体，针对性有待加强；在青年教师层面，部分教师听课记录次数偏少、记录不够完善。

3.根据平台数据，对上学期未完成指导任务的指导教师，将进行一对一反馈，并在质管平台教学管理工作通报中予以通报。

请各二级学院及指导教师在新学期填报中加以重视，切实提升青年教师培养质量。

二、2026-2027学年第一学期培养期内青年教师及指导教师名单

2024年8月以来入职的青年专任教师及对应指导老师详细名单见附件1。青年教师与指导老师已在平台中一一对应。

三、培养流程与填报内容

根据学校培养流程，新入职青年教师培养分为三个阶段，平台相应设置不同模块，由青年教师与指导教师分别填写。

1.第I阶段：基础信息收集

本学期平台中第I阶段-基础信息收集模块已根据上学期信息导入，已在平台内的青年教师和指导教师信息无需重复填写；2026年8月新入职的青年教师及新增指导教师需要注册填写。

2.第II阶段：指导培养过程

指导教师填写：“2.1-培养计划与培养目标”、“2.2-教案检查情况”（学期内不少于4次）、“2.4-指导教师听课评价”（学期内不少于4次）；

青年教师填写：“2.3-青年教师听课记录”（学期内不少于6次）、“2.5-参加集体备课情况”、“2.6-参与竞赛情况”、“2.7-参与教科研工作情况记录”、“2.8-参与培训情况”。

3.第III阶段：学期总结

指导教师填写：“3.1-指导教师学期总结”；

青年教师填写：“3.2-新教师学期个人总结”（青年教师完成提交后，需指导教师及系部负责人进行审批）。

四、‌操作流程

通过学校官网“一网通办”入口进入，选择业务平台“教师发展综合服务平台”（也可通过https://sdivcjiaofa.mh.chaoxing.com网址直接进入），进入后点击右上角登录，可使用手机号+学习通密码登录，或者使用学习通APP首页右上角直接扫码登录，成功登录后，选择右上角的“个人空间”即可进入，不同角色的操作步骤详见附件2-4。

五、工作要求‌

1.明确审核责任。平台中已设置各二级学院相关负责人为本学院青年教师培养工作的平台审核负责人，负责督促本学院青年教师及指导教师的填写进度，并在每学期末完成青年教师期末总结的审核确认。

2.加强过程督促。各二级学院应高度重视线上培养过程管理，及时通知并督促青年教师及指导教师按时、规范完成各阶段填报任务，确保培养材料真实、完整。

2027年1月11日前，青年教师及指导教师须完成本学期所有规定内容的填写，指导教师须完成青年教师提交的“3.2-新教师学期个人总结”的审核确认；1月15日前，各二级学院审核负责人完成审核确认。

请各二级学院高度重视新进教师培养工作，积极督促本学院青年教师与指导教师按要求完成平台填报，后期教务处、各二级学院将根据平台填写情况及时推进青年教师培养工作。

平台使用过程中如遇问题，请随时联系教务处吕晓倩、刘海涛。

附件：1.2024-2026年入职青年教师及指导教师安排

                2.青年教师操作手册

                3.指导教师操作手册

                4.二级学院负责人操作手册

教务处

2026年9月14日